Giáo án dạy học theo chủ đề môn ngữ văn

     
*
*

Soạn giáo án theo chủ đề dạy học: Ca dao (Ngữ văn 10)

Hướng dẫn


Xây dựng chủ đề dạy học môn Ngữ văn. Soạn giáo án bài Ca Dao Ngữ văn lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực. Giáo án đổi mới phương pháp dạy học, thiết kế bài học theo tiến trình hoạt động của học sinh.

Bạn đang xem: Giáo án dạy học theo chủ đề môn ngữ văn

CHỦ ĐỀ: CA DAO Môn: Ngữ văn 10 BƯỚC 1: Xác định vấn đề cần giải quyết vào bài học Đọc hiểu văn bản thơ ca dân gian. BƯỚC 2: Xây dựng nội dung chủ đề dạy học Gồm: các vấn đề: – Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa. – Ca dao hài hước. BƯỚC 3: Xác định mục tiêu bài bác học

Kiến thức:Giúp HS hiểu cùng cảm nhận tiếng hát than thân và tiếng hát yêu thương thương tình nghĩa của người dân gian vào làng mạc hội phong kiến xưa qua nghệ thuật riêng rẽ đậm màu sắc dân gian của ca dao.Cảm nhận tiếng cười lạc quan liêu trong ca dao qua nghệ thuật trào lộng xuất sắc, hóm hỉnh của người dân gian mặc dầu cuộc sống của họ còn nhiều vất vả lo toan.Kĩ năng:Biết bí quyết tiếp cận và đối chiếu ca dao theo đặc trưng thể loại.Kĩ năng đọc hiểu văn bản.Thái độ:Đồng cảm với vai trung phong hồn người lao động và mếm mộ những chế tác của họ.Trân trọng trung khu hồn lạc quan yêu đời của người lao động với yêu dấu tiếng cười của họ vào ca dao.Các năng lực hướng tới sinh ra cùng phạt triển ở học sinh:Năng lực giải quyết vấn đề.Năng lực hợp tác.Năng lực tự học.Năng lực sáng tạo.Năng lực giao tiếp tiếng Việt.Năng lực thẩm mĩ.

BƯỚC 4: Xác định cùng tế bào tả mức độ yêu cầu của mỗi loại câu hỏi/ bài xích tập cốt lõi gồm thể sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực với phẩm chất của học sinc trong dạy học.

Mức độ nhận biếtMức độ thông hiểuMức độ vận dụng với vận dụng cao
Nêu những nét chủ yếu về ca daoChỉ ra được nội dung của ca dao trữ tình.

Xem thêm: Khối Đa Diện Đều Platon - Số Đỉnh, Số Cạnh, Số Mặt Của 5 Khối Đa Diện Đều

Phát hiện ra được dấu hiệu ngôn ngữ trong ca daoCắt nghĩa một số từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ trong những bài ca dao.Đánh giá chỉ việc sử dụng ngôn ngữ trong các bài xích ca dao.
Xác định thể thơChỉ ra những đặc điểm về kết cấu, vần nhịp của thể thơ.Đánh giá tác dụng của thể thơ trong việc thể hiện nội dung.
Xác định nhân vật trữ tình – Nêu cảm xúc của nhân vật trữ tình vào từng câu, cặp câu. – Khái quát lác trung tâm trạng của nhân vật trữ tình vào bài xích ca dao.Nhận xét về trọng điểm trạng của nhân vật trữ tình trong câu, cặp câu/ bài xích ca dao.

Xem thêm: Tổng Hợp Lời Chúc Thi Tốt Hay Nhất Gửi Cho Bạn Bè, 5 Lời Chúc Thi Tốt Hay Và Ý Nghĩa Nhất

BƯỚC 5: Biên soạn các câu hỏi / bài bác tập cụ thể theo các mức độ yêu thương cầu đã tế bào tả. Chùm ca dao than quan hoài thương tình nghĩa.( Dạy bài xích 1, 4)

Mức độ nhận biếtMức độ thông hiểuMức độ vận dụng với vận dụng cao
Nêu những hiểu biết của em về ca dao(khái niệm, phân loại, đặc điểm nghệ thuật…)– Em hãy đội những bài bác ca dao từ 1-> 6 theo nội dung cac dao than thân, yêu thương thương tình nghĩa?Qua những chùm ca dao than thân, yêu thương thương tình nghĩa mang đến em hiểu gì về trung ương hồn của người lao động vào thôn hội xưa?
Xác định thể thơ trong số bài ca dao 1,4,6 của chùm ca dao than thân, yêu thương thương tình nghĩa? Cắt nghĩa một số từ ngữ hình ảnh trong các bài bác ca dao?Em thấy việc sử dụng thể thơ đó gồm hợp lý không? Vì sao?
Nhân vật trữ tình trong số bài xích ca dao là ai?– Những từ ngữ như thế nào trong số bài bác ca dao giúp em xác định được nhân vật trữ tình? – Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài ca dao là gì?Em bao gồm nhận xét gì về trung tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài bác ca dao?
Bài ca dao than thân: Bài 1 – Mở đầu bài ca dao là hình ảnh nào? Biện pháp tu từ nào?– Hãy cắt nghĩa lí giải từ “Thân em, tấm lụa đào”?– Đọc những câu ca dao mở đầu có cụm từ Thân em?
Hình ảnh “tấm lụa đào phất phơ giữa chợ” gợi lên điều gì?Em cảm nhận như thế làm sao về nỗi đau trong lời than thân của nhân vật trữ tình?
Bài 4: Nỗi niềm thương nhớ của cô gái được thể hiện qua những biểu hiện nào? Vì sao khăn được hỏi đầu tiên với hỏi nhiều lần?– Từ ‘khăn” gắn với nỗi nhớ diễn biến như thế nào vào không gian? – Các động từ tạo nên trung ương trạng gì của cô gái?
Chuyển từ khăn lịch sự đèn nỗi nhớ lan tỏa theo thời gian như thế nào?Hình ảnh “ đèn ko tắt gợi mang đến em suy nghĩ gì?
Tại sao cô nàng trăn trở lo phiền? lo phiền vì chưng điều gì?Phân tích hình ảnh đôi mắt với trung khu tạng của cô gái bộc lộ qua hình ảnh nào?
Nhận xét về số chữ trong các câu thơ?Ý nghĩa của số chữ không đều trong số câu?
Qua bài xích ca dao số 1,4 em tất cả cảm nhận gì về hình tượng người phụ nữ vào làng hộ xưa?

Chùm ca dao hài hước

Mức độ nhận biếtMức độ thông hiểuMức độ vận dụng và vận dụng cao
Bài 1 Em hiểu thế làm sao về ca dao tự trào? – Về hình thức kết cấu bài xích ca dao này có gì đặc biệt? Tiếng cười vào bài bác ca dao bật ra nhờ những biện pháp nghệ thuật nào? (trong lời cánh mày râu trai, cô gái…) Nhận xét bao gồm về vẻ đẹp trọng tâm hồn của người lao động qua bài bác ca dao?
Bài 2: Về hình thức kết cấu bài bác 2 khác với bài xích 1 ở điểm gì? – Tại sao ko thể gọi đây là ca dao tự trào? – Về mục đích bài xích ca dao tập trung chế giễu loại người như thế nào trong xóm hội phong kiến Việt Nam xưa? – Giọng điệu của người vợ Khi tả ông chồng bản thân như thế nào Biện pháp nghệ thuật của bài ca dao là gì? Tiếng cười bật ra từ đâu?
Thái độ sống của người bình dân qua bài xích ca dao 1,2?
Đặc sắc về nội dung với nghệ thuật của ca dao?Hãy rút ra phương pháp đọc một bài xích ca dao trữ tình/ hài hước?


Chuyên mục: Tổng hợp